Un projet de transition prend racine au Collège technique Saint-Henri de Mouscron

Depuis près de deux ans, David Vandersteene, chef d’atelier au Collège Saint-Henri, collabore avec Marie-Christine, une enseignante bretonne de l’école Jean-Baptiste Le Taillandier (Pays de Fougères), autour d’un projet commun : mettre en place une initiative de transition écologique dans leurs établissements respectifs.

Après de longs mois de préparation, ce projet a récemment franchi une étape concrète. Début avril 2026, une classe bretonne a fait le déplacement jusqu’à Mouscron dans le cadre d’un échange scolaire. Objectif : aménager un espace vert au sein de l’école Saint-Henri.

Sur le terrain, les avancées sont déjà bien visibles. En une semaine de chantier intensif, les élèves ont mené à bien plusieurs étapes clés : analyse du sol, premières plantations, installation des débuts de chemins en ardoise pilée et creusement du futur point d’eau, qui accueillera prochainement une mare. Autant de réalisations concrètes qui transforment progressivement l’espace en un véritable havre de biodiversité.

Le résultat commence à prendre forme. Une mare, des chemins et diverses plantations donnent naissance à un espace naturel propice au développement de la biodiversité. Ce nouvel aménagement constitue un véritable refuge au cœur de l’établissement, qui dispose encore de plusieurs zones vertes. Pour les élèves du CEFA, ce projet donne du sens à leur formation en reconnectant apprentissages et enjeux environnementaux.

Au-delà de l’aspect écologique, le projet poursuit plusieurs objectifs. Sur le plan pédagogique, il offre aux élèves une approche concrète de la biodiversité locale et un support vivant pour différents cours, notamment en sciences. Sur le plan humain, il favorise les échanges interculturels, la collaboration et la rencontre avec d’autres jeunes venus d’ailleurs. La semaine d’échange a d’ailleurs été marquée par un véritable partage de compétences, mais aussi par des moments de convivialité et de découverte entre les élèves belges et bretons.

Cette initiative s’inscrit également dans une dynamique écologique forte. En recréant des habitats naturels et en sensibilisant les élèves à la protection du vivant, l’école s’affirme comme un acteur engagé de la transition environnementale.

Etant lauréat de l’appel à projets « 100 transitions Mouscron », le projet bénéficie du soutien actif de la Ville de Mouscron sur le plan financier qu’à travers l’organisation de mini-formations destinées aux élèves. Ce projet est également inclus dans le Réseau des potagers urbains bio de Mouscron et à ce titre les élèves peuvent bénéficier des formations et moments de rencontre.

Le projet se poursuivra dans les prochains mois avec la création d’un potager inclusif sur table, pensé pour être accessible à tous. Cet espace permettra aux élèves de s’initier concrètement au cycle des cultures, de la graine à l’assiette, tout en favorisant des activités pédagogiques et collaboratives. Les récoltes pourront également être valorisées dans certains cours ou moments de partage au sein de l’école.

Le projet s’appuie par ailleurs sur plusieurs partenariats essentiels. Outre l’échange avec l’école bretonne, une collaboration est prévue avec un institut accueillant des personnes en situation de handicap, afin de développer des activités inclusives et intergénérationnelles. L’ASBL L’Envol accompagnera également la mise en place du potager, notamment dans une optique d’accessibilité et de participation de tous.

À travers ces actions, le projet s’inscrit pleinement dans les Objectifs de développement durable, en croisant éducation, inclusion sociale, préservation de la biodiversité et engagement citoyen.

Et l’aventure ne s’arrête pas là. Les prochaines étapes consisteront à finaliser les aménagements en cours et à lancer concrètement le potager inclusif. L’année prochaine, les élèves mouscronnois se rendront également en Bretagne afin de renforcer les liens tissés et de poursuivre cet échange.

À travers ce projet, le Collège Saint-Henri confirme sa volonté de rendre les Objectifs de développement durable concrets et accessibles, en les intégrant pleinement dans la vie scolaire.

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